如何让孩子初步理解时间概念_时间概念的重要性

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1、如何让孩子初步理解时间概念

  游戏目的:使宝宝初步理解简单的时间概念。

  游戏内容:

  认识时间的游戏可在日常生活中进行。吃早饭时家长告诉宝宝:“现在是早上。”吃过午饭后要睡午觉,家长这时告诉宝宝:“现在是中午,吃过午饭要睡午觉。”晚上天黑在家看电视告诉宝宝:“现在是晚上,天黑了。”因为宝宝的时间概念以生活中具体的内容为准。

  晚上带宝宝出去,让宝宝观察晚上的情景,让宝宝知道天黑了,街上路灯亮了,月亮出来了,还有星星在天空中闪光。回到家后,家长关上灯,让宝宝看黑暗的四周,知道晚上很黑。在白天,让宝宝知道,早上起床先吃早餐,爸爸、妈妈要上班;中午要吃午饭,午饭后要休息;到了晚上,天黑了,一家人在一起看电视等等。

  在宝宝对时间有了认识以后,可以让宝宝看图说出画上是什么时间,并问为什么?同时也发展了宝宝的观察力。

  游戏指导

  教宝宝认识时问应以生活中具体的内容为准,因为时间概念是规律生活的具体表现。

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2、时间概念的重要性

大多数宝宝都对时间没有很准确的观念,只知道天黑了和天亮了。在学前教育当中,帮助宝宝认识时间概念的重要性是很重要的一门课程。

所谓时间观念是来自人类观察感知到的自然时间或物理时间。人类的时间观念主要来源于观察到的自然运动(含天体运动)和人文运动(含历史进程)的有序性,来源于此等有序运动的节律性或律动性。时间概念产生的原因就是我们所处的世界存在于不断的运动变化之中。为了认识和了解变化着的周围环境,人类产生了时间的概念,用时间将各种不同运动状态和形式联系起来。对于小朋友来说,他并不知道什么是时间,但他知道什么时候要吃饭什么时候该睡觉,什么时候爸爸妈妈会带他出门玩耍。其实这就是小孩子对时间的初步认识。

由此可见,培养宝宝时间概念有利于培养宝宝正确的日常作息,也有利于宝宝的生长发育。当然,从小培养宝宝的时间概念还有很多好处,比如说上学后分配好学习和玩耍的时间。另外,培养宝宝按时睡觉也可以算作是培养宝宝时间概念的一项。

3、宝宝什么时候开始有时间概念

宝宝什么时候开始有时间概念?这个问题没有准确的答案,不同的宝宝发育成长和对事物的认知上个体差异较大。

人脑对客观事物运动过程的先后与长短的辨认,这就是对时间的概念。认识时间概念是一种比较复杂的认识过程,儿童正确认识时间长度、时间关系等需要一定的生活经验以及一定的认识能力和言语发展水平。因此,在儿童心理发展过程中,时间知觉的发展比较迟缓。一般来说,五岁以上的小孩对时间的认知比较准确。

对于出生没多久的宝宝,他们对时间的了解一切依照生理本能来表现。这个阶段的孩子都是饿了就会闹吃,想睡的时候就睡。不过宝妈不用担心,因为这是非常正常的,不需要刻意要去调整他的作息,尽量以满足孩子的需求为主。孩子到1岁左右,睡眠时间逐渐减少,活动的时间逐渐增长,这时他们的生活中不再只有吃、睡,还多了玩耍、活动的时间。宝宝上幼儿园后,对于时间长短的认识就更加清楚的,家长们只要稍加引导即可。但也千万不要忘了培养好规律的生活作息,因为规律的作息有利于宝宝的生长发育。

4、教您的宝宝理解长短的概念

让宝宝认识长短,主要是通过视觉让宝宝了解变化的差异

认知能力(十)认识长短

我们为宝宝准备了这样的小红棒,让宝宝进行练习长短的认识。

如果宝宝对长短掌握得非常好之后呢,我们可以让宝宝在教具的基础上变化圆圈,进行一些游戏。在玩儿的过程当中呢,家长一定要注意,要摆放得有顺序。从长到短,或从短到长,我的顺序是从长到短。在反复操作的过程当中,主要是让宝宝加深对长短的认识。因为孩子是从感官教学进入的,看,都是从长到短。而且在玩的过程当中,孩子会非常感兴趣,别看简单摆放,孩子却对此了此不疲。

用实物认识长短

让孩子认识小红棒的长短,并让他摆成迷宫。

有的家长认为,让孩子认识长短是一件很简单的事,实际上,对孩子来说,很困难,因为三岁之前的孩子,是具体形象式思维,我们必须给他具体形象的东西,让孩子进行比较,加深认识,我们在让孩子反复操作这些玩教具当中,认识长短,加深印象,对??的空间变化,慢慢地孩子对这些具体形象的东西在头脑中有了印象,我们就可以过渡成抽象的东西。

长短不一样的小卡片,先让宝宝认识长短,然后在认识的基础上之后呢,也可以结合前面的红棒进行玩儿,可以让红棒和小卡片配对,然后慢慢过渡到卡片自己排序。最后过渡到卡片组合一些图形。但组合图形的时候呢,家长一定要注意:一定是有序的——从长到短或是从短到长,加深孩子的印象。看看我们的小宝宝是怎样摆放这些玩教具的。

用卡片认识长短

宝宝你帮我把它摆好,好不好?最长的放在这儿,看看那一根长还往上放,那咱们要看了,这两根,哪根是长的呀?这根是长的。现在看我这根,(和小卡片)它们一样长吗?那你帮我放好不好?

如果您没时间做这些小卡片,也可以找些小木棍,截成长短不一样的,或者用家里的筷子截成长短不一样的,来对比呀,来排序呀,同时也摆出一些图形,让孩子的逻辑思维能力,想象力,和创造力。在家里陪宝宝玩儿的时候,可以随时随地进行感官教学,遇到大小的东西呢,

要随时随地的提问,加深孩子的印象,同时也增进母子之间的感情,同时也帮助孩子建立这些概念。我们的小宝宝如果在生活当中遇到这些问题,我希望家长能随时随地的解决加以教育。

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5、怎样培养孩子的时间概念

时间概念对于一个人来说是很重要的,那么怎样培养孩子的时间概念呢?怎样才能让孩子做一个守时的人呢?

实际上,磨蹭是一个世界性的儿童行为问题,造成这种情况的原因很多,其中一点尤为重要——宝宝没时间概念。

幼儿的时间观念很模糊,掌握一些表示时间的词语,理解其含义,对孩子来说,无疑是必要的。当孩子真正清楚了“在……之前”、“立即”或“马上”等词语的含义后,孩子也许会更规矩些。当宝宝有一些要求时,妈妈经常告诉他“吃过午饭”、或“等爸爸回来”“午睡之后”等等以作为时间的概念。因为这样宝宝就立刻听懂了,而且能耐心地等待到应诺的时间有准备去做某事。这是幼儿的时间概念,因为孩子不认识钟表,也不懂得几点是什么意思。

掌握时间概念是幼儿养成良好的生活和学习习惯的重要基础,良好的时间观念对于幼儿适应集体生活以及未来的学校生活具有重要意义。培养孩子良好的时间观念,养成不拖拉的好习惯,应该从小开始,甚至可以从母亲怀孕开始,一直培养到成年,但各年龄阶段的培养要求和方式不同,在3岁前早期教育阶段就要抓紧培养。在此之中,规律的生活十分重要。

胎儿期:孕妇应让胎儿在胎内的生活有规律,首先自己的生活就要有规律。按时进餐、睡眠、工作、学习、休息、娱乐、散步等,养成良好的时间观念,就可以给胎儿以积极的感应时间。

初生到1岁:新生儿出生1个月后对新环境逐步适应,就会随母亲为他的生活安排而产生了初步的时间观念,养成按时睡眠,按时吃奶,按时要人抱起逗乐,而逐步在新环境中调节好生理节律,使“生物钟”按时走。随着月龄的增长,婴儿也逐步感知时间的概念,到了吃奶的时间会哭着表示肚饿了,吃完奶后间隔一定的时间排出尿,会哭着要母亲调换尿布。当他睡足、吃饭以后就哭着要求母亲抱起逗乐,玩累了就会在规定的时间自动入睡。若是母亲没有时间观念,不按规定时间安排婴儿的生活,婴儿的生活混乱,就不可能对时间建立条件反射,也不可能有良好的时间观念。

1岁至2岁:这时期孩子的动作发展已能自由行走,双手会做点小事情,并能用简单的词来补充动作的不足表示自己的心愿。父母可以指示他用动作和语言来培养时间观念。例如:每到清晨醒后,孩子会爬起来要求起床、穿衣;随后指着毛巾要洗脸、洗手;走到桌边要吃早餐。到了时间要上托儿所,母亲上班了会挥手表示再见,晚上累了会走到床边要睡觉。这种时间观念形成后,孩子会逐步变得不需成人每次教,而自然的会去做,以后就会养成做事遵守时间,不拖拉的好习惯。

要给宝宝固定睡觉时间,睡觉的时间越固定,孩子们越容易执行。但因为小宝宝的时间概念尚不清晰,所以固定的睡觉准备活动较易使孩子想到上床睡觉的时间到了。比如:“动画片结束了,宝宝就该上床睡觉了。”比较适宜的准备活动是读书、讲故事或者听音乐。切忌睡前做剧烈活动,比如用枕头打仗或玩球让孩子更兴奋。记住:一旦给孩子规定好上床睡觉的时间就不要改变。不要把“天黑了”当作孩子上床睡觉的标准,因为夏天白天很长,这种说法会引起麻烦。

2岁到3岁:孩子已能用完整的语句表达自己的要求,这时应该让他接受时间刺激来锻炼他的语言能力。例如:教孩子每天早上7点钟按时起床、7点半吃早点,8点钟上托儿所,下午4点或5点接他回家,6点或6点半吃晚饭,晚上8点半上床睡觉。这时可以给孩子做一个玩具钟,虽然孩子还不能识太多的数字,但可每天教他拨动指针转动到一定的位置来表示当时活动的时间,使他逐步感知时间,懂得按时作息。此外还要帮助孩子严格遵守时间。如画图、玩玩具、做游戏等都要按时进行,按时结束。从小要养成守时、遵时、惜时、对时间有紧迫感。因为时间不抓紧一松懈就会拖长,使孩子注意力分散、思想不集中,就不能很好地完成他应做的事。孩子思想上有了时间观念就不会做事“慢吞吞”、“拖拖拉拉”。

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