3岁前开发智力的注意事项_左脑开发智力游戏

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1、3岁前开发智力的注意事项

孩子在不同成长阶段,接受和学习的东西不同,一般在4岁前,尤其是3岁前,应该任由孩子的天性发展。0~3岁是孩子基本素质的发育时期,那么父母在开发3岁前儿童的智能时应注意哪些问题?

1、要正确理解智能的内涵。

不少父母认为孩子能多背几首唐诗、多识几个汉字就是智力好,于是强迫孩子去背诗、识字,提高孩子的智力。其实这些父母所认为的智力只是记忆力,是智力多种内涵中的一种。

智力包括孩子的理解力、想象力、观察力、注意力和创造力。因此,开发孩子的智力应从多方面入手。比如,让孩子观察自己喜欢的小动物的生活习性和生长过程中出现的变化;让孩子自己制作小模型;让孩子自己重新装配被自已拆散的钟表或玩具等。

2、发展孩子动作发展与3岁前孩子的智力发展密切相关。

3岁前孩子动作的发展有一个从大到小、从粗到细的过程,比如,孩子刚开始时只能用整个手或手臂去拿东西;过了一段时间之后,孩子就可以用大拇指和食指去拿很细小的东西。孩子的这种动作变化是与大脑层运动神经的发展相一致的。

多让孩子拿取各种小东西、小玩具,让孩子去观察各种事物,既可以通过动作和活动去促进大脑神经的成熟,也可以让孩子在拿取物体的过程中知道各种事物的性质,如铁是硬的,盐是咸的,杯子里的水是烫的,让孩子增长了见识和经验。因此,父母不要过分限制孩子的活动,应该放手让孩子去摸、爬、滚、打,让他在活动中增智力、长见识。当然,在让孩子自由活动的过程中,应让孩子注意安全。

2、左脑开发智力游戏

如何让宝宝在愉快的气氛当中进行智力开发,很简单,当然是在快乐的游戏当中最好了。那么,左脑开发智力游戏有哪些呢?

六个月以下的宝宝,主要是培养宝宝抓握能力,可以和宝宝做一些伸展运动。六个月大的宝宝能够握成小拳头了,可以很轻易地抓住大人的手,不如应景地给孩子做伸展运动,让他活力起来。

7-9个月 可以带宝宝玩撕纸游戏。这个时期很多宝宝偏爱使用左手而忽略了右手,而左脑恰恰管理着右手,不妨带着他玩撕纸游戏,让他的双手一起动起来。

10-12个月 的宝宝可以开始数数了。借用宝宝的小指头数数字,让宝宝提前感受数学的乐趣所在。

12-24个月 的宝宝就有很多游戏可以玩了。比如看图说话。准备几本有人有景有动物的绘图本,让宝宝对着丰富的画面进行描述。这时候宝宝表达还不流利,妈妈可以进行辅助。亦或者结合即时的场景说身边的故事。每天回到家,妈妈可以把身边好玩的事说给宝宝听,如果孩子反应强烈,还可以丰富其中的细节,这将会提高幼儿的认知能力。

25-36个月 的宝宝语言组织能力已经在发展了,家长可以和宝宝做看图编故事的游戏。不仅仅是描述图像内容,还要鼓励孩子能够编一个故事。这同样需要妈妈的辅助,可以大人先编一个简单的开头,孩子再继续说下去,反过来也无妨。

3、超前学习与开发智力

有一次,一对年轻夫妇找我进行家教咨询。他们的儿子从3岁学习英语,到了6岁,已经能流利地朗读初中一年级的英语教材了,问我下一步该怎么办?

我向他们提出这样一个问题:“你们是否想过,小学3年级开始学英语课,老师是从abc教起的。到时候,你们的儿子会怎样?”两口子眉头皱了起来。我给他们分析了两种可能:一种是孩子受到老师的重视,让孩子成为自己的小助手,做全班学生学习英语的带头人。孩子受到激励,巩固所学英语知识,进一步提高水平。另一种是孩子表现自己会英语,或者搭老师的话茬儿,或者不好好听讲,老师可能批评他。孩子在课堂上没有了学英语的积极性,情绪涣散,纪律松弛,反而出现了不良因素,很有可能影响其他功课的学习。我告诉家长,目前不是加深学习英语课本知识的问题,而是考虑以后如何跟小学英语教师配合,防止出现不良因素的问题。

现在,有一种比较普遍的现象,就是让孩子提前学习课本知识。有些学校,办学前班,提前学习小学一年级课程,家长配合积极,有的家长利用寒暑假,提前教(自己教或请家庭教师教)孩子下个学期要学习的课程。家长认为这样做,可以发展孩子智力,把学习搞得更好。其实,这是一种误区,这种做法,大多数孩子知识学不好,智力也难以得到真正的开发。

学习知识与开发智力有密切关系,但不是一回事。我们在前边讲过,智力是人的认知能力,是观察力、记忆力、思维力、想象力的综合。一个正常的孩子,在上小学时智力已经发展了全部智力的60%-70%(一说90%),余下的有待在小学、中学进一步开发。学习知识的过程,是智力活动的过程,通过学习知识,智力得到发展。但学习知识不是发展智力的唯一途径,游戏、劳动、文体活动、科技活动、人际交往等等都可以发展人的智力。特别是有意识地训练培养孩子的观察力、记忆力、思维力、想象力,对开发孩子的智力非常有益。

那种超前让孩子学习课本知识的做法,在孩子第一次学习时,可能有智力活动的积极性。但第二次再学习时,就会由于已经“相识”而减低学习兴趣,智力活动不积极,于是出现“炒知识夹生饭”的现象。这样往往知识学不好,智力得不到发展,还浪费了许多时间。

那么,可不可以提前让孩子学些知识呢?回答是肯定的。但不要只把目标定在学习课本知识上,应该扩大孩子的知识背景,广泛接触各方面的知识。这样,对孩子学习课本知识有好处。

有的孩子,某些科目基础薄弱,上课听讲有困难。对这样的孩子,可以提前一段时间(也不宜过早)先请人(家长能做更好)给他讲一讲,奠定能够听课的基础,一旦跟上进度,就应该让孩子自己预习了。

现在有的出版单位出版了一批优秀中小学教师讲课的录像带,如何使用这些录像带也是值得思考的问题。这些录像带是辅助性的教学工具,不能完全依赖,也不宜作为超前学习的工具。还有的出版单位出版了与课本内容一致的超前训练的书籍,同样不能盲目使用,需要慎重思考怎样使用才能有利智力开发和知识学习。这些事情,不妨找孩子的老师谈谈,听听他们的意见。

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4、右脑开发智力游戏

小孩子都是贪玩的,如果能在游戏当中开发右脑,小朋友们也不会排斥,宝妈也高兴,可以说是双赢了。那么,右脑开发智力游戏有哪些可以给宝妈们参考呢?

第一个游戏是“找朋友”。家长可以摊开几张字母卡片,让宝宝将两张相同的字母卡配对。如果宝宝把外形相近的两个不同的字母混淆,爸爸妈妈可在纠正错误的同时,形象地指出它们的区别。如:在解释字母b时可将其描绘成宝宝的一只耳朵,而把字母p解释为爷爷的一根手杖。这个配对游戏适合1岁半左右的宝宝。

第二个游戏是“一起来跳舞”。在古典音乐的背景中,爸爸妈妈带领宝宝根据音乐节奏跳舞、拍手或做各种自己喜欢的动作。这个游戏适合任何年龄的宝宝,对于还不会走路的宝宝,妈妈可以抱着宝宝做跳舞的动作。因为古典音乐对宝宝右脑开发有很大作用,在优美的音乐伴奏下宝宝能做出许多优美和谐的动作,起到了促进右脑思维及活跃右脑功能的作用。

第三个游戏是“我来说,你来做”。家长可以往一个纸箱里面放一些玩具、糖果、水果等,然后家长给他指令,请他按指令拿出东西来。如:“请你把可以吃的东西拿出来”这样的问题。这个训练感官的游戏适合2岁以上的宝宝。这是一则通过触觉和视觉来进行判断的游戏,可以促进右脑的发展。

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