这时期的婴儿会明显地“怕生”_这一阶段的婴儿发音明显增多

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1、这时期的婴儿会明显地“怕生”

这时期的婴儿,面对不熟悉的人会感到不安和恐惧,害怕陌生人靠近他或抱他,出现了明显的“怕生”,这是婴儿心理发展过程中出现的一种正常现象。有些父母会觉得奇怪,孩子以前见到陌生人,还会朝陌生人笑,喜欢看着陌生人,怎么到了这时候反而会怕生呢,是不是退步了?不是的。其实怕生是婴儿心理发展进步的一种表现,说明婴儿已能敏锐地辩认熟人和陌生人。孩子出现了怕生,做父母的就要注意,家里来了与孩子不熟悉的客人,不要将孩子立刻介绍给客人,也不要让客人马上去抱他,不然会造成孩子心理上的压力和不安全感,他会因为紧张和惧怕出现哭闹。可以把孩子抱在怀里,大人们先交谈,让孩子有一段时间的观察和熟悉,渐渐地他的恐惧心理消退后,就会高兴地和客人交往。如果孩子出现了哭闹,立即抱他离远一些,过一会儿再让孩子接近客人。孩子除了怕生人外,还会出现对新环境的惧怕,这时候父母也要注意,不要让孩子独自一人处在新环境里,要陪伴他让他熟悉以后再离开,让他对新环境有一个适应和习惯的过程。伴随着怕生,孩子还会出现对父母的依恋。这时期父母要尽量陪伴孩子,不要长期离开自己的孩子,在对父母依恋的基础上,孩子会渐渐建立起对环境的信任感,发展起更复杂的社会性情感、性格和能力,巩固早期建立的亲子关系。孩子怕生的程度和持续时间的长短与教养方式有关,如果平时父母能经常带孩子出去接触外界,多和陌生人交往,经常给他摆弄新奇的玩具,那么怕生的程度就会轻一些,持续的时间也会短些。

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2、这一阶段的婴儿发音明显增多

这一阶段的婴儿,明显地变得活跃了,发音明显地增多。当他吃饱睡足情绪好时,常常会主动发音,发出的声音不再是简单的韵母声“a”、“e”了,而出现了声母音“pa”、“ba”等。还有一个特点是能够将声母和韵母音连续发出,出现了连续音节,如“a-ba-ba”、“da-da-da”等,所以也称这年龄阶段的孩子的语言发育处在重复连续音节阶段。

孩子发出的连续音节有些和词的发音类似如“ba-ba-ma-ma”,听上去似乎觉得孩子在喊“爸爸”、“妈妈”,第一次听到孩子这样发音,爸爸、妈妈一定会感到心动,非常高兴。确实是这样的,这时候的孩子已经开始能无意识地叫“爸爸、妈妈”了,只是他还不明白这些词的含意,还不能和自己的爸爸、妈妈真正联系起来。有了这样的基础,为时不久,孩子就能真正地喊爸爸妈妈了。除了发音之外,孩子在理解成人的语言上也有了明显的进步。7—8个月时他已能把母亲说话的声音和其他人的声音区别开来,可以区别成人的不同的语气,如大人在夸奖他时,他能表示出愉快的情绪,听到大人在责怪他时,他们表示出懊丧的情绪。还能“听懂”成人的一些话,并能作出相应的反应,如成人说“爸爸呢”,婴儿会将头转向父亲,对婴儿说“再见”,他就会作出招手的动作,表明婴儿已能进行一些简单的言语交往。9个多月时,开始能模仿别人的声音,并要求成人有应答,进入了说话萌芽阶段。在成人的语言和动作引导下,能模仿成人拍手、挥手再见和摇头等动作。

婴儿发音和理解成人语言的能力,很大程度上取决于环境与教育,如果父母平时能多和孩子交流,多和他说话,鼓励他发音,孩子的语言能力一定会发育得快些。相反,认为孩子还不会说话,听不懂大人说话也就不和他交流,这样就会阻碍孩子的语言发育。

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3、第二阶段婴儿的一些明显兴趣

如果要描述第二阶段(6~14周)宝宝的主要兴趣,可以使用“探索”这个词。与大部分时间都在睡觉的第一阶段(出生至6周)宝宝不同,这一阶段的宝宝,尤其是从中期开始,以明亮的眼睛、越来越长的清醒时间和越来越灵敏的反应而给人留下深刻印象。这一阶段的宝宝会以几种有趣的方式进行他的探索。

观看

这一阶段的宝宝首先是一名观察者。他尤其喜欢观察人脸或人脸的照片。他对距离眼睛13~30厘米的小而精细的物体很感兴趣。他尤其喜欢看缓慢移动的物体。他仍然不太喜欢看房间另一边的物体,但是他对较远物体的兴趣在逐渐增长。

触摸

观看对第二阶段的宝宝来说意义重大,同时他也对使用自己的双手显示出了同样强烈的兴趣。不论他是被抱着、抬头看着你的脸、拿着一个小物体,还是看着在他伸手可及的范围内的任何东西,在两个半月的时候,宝宝都会尝试用自己的手去探索各种表面和形状的物体。

啃咬

这一阶段宝宝的第三种探索方式是把东西放进嘴里。啃咬是他们最喜欢做的事情。起先,他啃咬的最常见的小东西是自己的拳头。随着他的长大,宝宝会啃咬和吮吸自己的手指。实际上,他会啃咬任何能放进嘴里的东西。他这样做是出于两个明确的原因:⑴他的嘴巴是一个用来探索的器官;⑵在长牙之前,他很嫩的牙床可能会有些疼痛。他可以通过啃咬物体来环节这种不适。

倾听

到第二阶段末期,宝宝探索世界的另一个比较微妙的迹象开始显露出来。现在,宝宝开始对倾听自己用口水在嘴巴里发出的声音感兴趣了。从这时起,他对声音的兴趣会不断增长。

运动

第二阶段开始出现的另一个兴趣是运动。此时的宝宝变得更加活跃了,他胳膊、腿和脖子上的肌肉也比几个星期前有力多了。如果在这一阶段中不时地把宝宝翻过来让他趴着,你就会发现,他抬头的能力会不断提高,从与水平线呈30度角逐渐抬升到呈90度角。这种能力和更加完善的视觉能力相结合,使3个半月大的宝宝能够在更加广阔的范围里进行探索。在这一时期,宝宝练习抬头的趋势会很明显。在醒着的时候,他会比出生后的头几周做出更多的手臂和腿部动作。

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4、婴儿抚触越早效果越明显

每天给婴儿进行系统地抚触不仅有利于婴儿的生长发育、增强免疫力、促进食物消化与吸收、减少婴儿哭闹、增加睡眠,还能增进父母与宝宝的亲情交流。日前,由中华护理学会、中华医学会儿科学分会、中华医学会围产医学分会联合强生(中国)有限公司共同举办的“强生婴儿抚触、十年中国行”活动拉开帷幕。儿童保健专家刘纪平教授和沈月华教授被授为强生婴儿抚触中国大使。

婴儿抚触是通过抚触者双手对被抚触者的皮肤进行有次序的、有手法技巧的科学抚摩,让大量温和良好刺激通过皮肤传到中枢神经系统,以产生积极的生理效应。刘纪平教授通过对330名正常婴儿的跟踪调查结果表明,抚触组婴儿的智能发育、心理运动发育指数明显高于对照组。

0到3岁是婴儿抚触的关键期,一般越早开始对婴儿进行抚触,效果越明显。但对大一点的孩子做抚触也是一个良好的情感交流方式,让孩子达到放松的目的。婴儿出生后就可对其进行抚触,一天两次左右,一次15分钟为宜。家长对宝宝进行抚触需要注意以下三点:

一、注意轻重:以宝宝不疼不痒为准。

二、面积大:抚触面积越大对宝宝的良性刺激越多。

三、时间可以不固定:家长可以各部分分解做,宝宝吃奶的时候可以对其做手和脚,睡觉的时候可以对宝宝的背部进行抚触。

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